减轻教师教育负担建议？

一、减轻教师教育负担建议？

一、减少备课量

目前，教师的备课已经走入一个误区，那就是：教案中的项目越齐全越好，内容越详细越好，字迹越工整越好。特别是，各个学校为了迎接教育局的检查，那更是让学校领导和教师费尽了心思。有的学校为了追求教案的完美，教案的格式是三番五次的修改完善，每次修改，都意味着原先已经写好的教案都要“从头再来”，重新整理、排版、打印，然后发到教师手中，再圈点划注，重新写上“二次备课”的痕迹。结果搞得教师是“精疲力尽”。难怪一位县级教研员都感叹：检查教师的备课成“走形式”让人厌烦。

二、减少作业量

现在的学生作业量太多，这就导致教师的批改量太大。以小学数学为例，一周名义上要求四节数学课，但实际上这四节课根本不够用。不要说上课了，就连作业都做不了。作业有：数学上本作业、数学补充习题、数学练习册，有的学校还会定其它的配套作业。虽然说上级不允许多定资料，但有几所学校没多定呢？上有政策，下有对策。

这个大家都心知肚明。而作业并不是“只要求完成”那么简单，还要字迹工整，要批改。小学生要老师看着做，才能写得认真，而且做了还要讲评、订正。这些都需要耗费时间的。并且每课内容都对应一份练习，单元结束往往还有一个单元的配套练习，再加上单元测试卷，学校的周练、月考等，仅凭一周的四节数学课时间能够用吗？那么，教师当然会想方设法既要完成教学任务，又要带领学生完成这些作业，并批改完这些作业。这期中的劳动量可想而知。正如一位网友感叹道：现在学生作业越来越多了，做到晚 上12点还做不完，这是现在社会的普遍现象。

还有一位网友道出了实情：因为课时大量压缩，学生课上练习量不够所以回家后作业难度就上去了！

三、减少会议次数

从领导角度来考虑，每一项工作都可能要通过开会来落实。但是，过多过滥的会议实在让教师感到身心俱疲。在很多学校，每周集体会议就是一到两次，然后还有：年级开会、班主任开会、学科组开会，还有不定时的上级精神传达会、专家汇报会、业务培训会等。请听听一线教师的心声：“有时候，前天的会议精神还没落实，今天又有新的会议要开了。”

二、减轻村级组织负担意见？

禁止摊派，不该由村级组织承担的建设资金，坚决不能由其承担，给村级组织“松绑”，如学校的维修建设、道路的整修等，必须由一级党委或政府承担。

要减少村级组织沉冗的人员，完善规章制度，实行定岗定编，防止一些通过关系进入，增加其负担。

要完善监督机制，加大检查力度，防止村组织“一把手”“一言堂”，违规随意使用资金，确保用在“刀刃”上，减少不必要的支持，从而减轻其负担。

三、减轻女性家庭负担的做法？

1、与朋友聊天

　　找人倾诉是减轻女性压力的一大好方法。女性朋友可以在自己感到精神状态不佳的时候，与自己信得过的闺蜜倾诉，通过发泄出自己内心的郁闷来减压。但要注意不要随便找人就聊，并不是每个人都肯听你发牢骚。

　　2、运动减压

　　想要发泄内心的压力？可以试试运动减压的方法。常见的适合女性的减压运动首推的就是瑜伽，通过冥想静心和特定的瑜伽动作，可以慢慢梳理内心的郁气，让自己尽快恢复过来。另外，也可以试试慢跑、游泳、打羽毛球、骑单车等有氧运动，不过要注意循序渐进，如果长期坚持还有不错的减肥效果。

　　3、空闲时去看场电影

　　与朋友或亲人一起去看场电影是缓解女性压力一个很不错的方法。在工作之余或周末节假日时候，可以试试到附近的影院去看场电影，放下所有的精神负担，只是单纯投入到别人陪伴自己一起看电影的乐趣之中。

　　4、吃东西

　　很多女性在感到精神压力大的时候，都喜欢往自己的嘴里塞东西，这的确是个不错的减压方法。常见的减压食物有巧克力、菠菜、香蕉、樱桃、南瓜等，不过有一点要特别注意，那就是要小心不要摄入过多的糖分和脂肪，否则容易引起发胖不说，严重时甚至可能导致“三高”症状。

四、减轻农民工负担条例？

我省实行家庭承包制以来，经济迅速发展，农民生活日益改善。但是，应当看到，多数农民家底还很薄，有些农户尚未脱贫，需要继续休养生息。现在，不少地方农民负担仍然较重，乱派款、乱收费的现象还没有完全制止，不利于调动群众进一步发展生产的积极性，也影响了党群关系

、干群关系。为了保护农民利益，发展农村经济，遵照党中央、国务院有关减轻农民负担的指示精神，特作如下规定：

一、坚持合理负担

1、农民的合理负担，限于依法纳税和按章交纳费用、集体提留、公共事业经费三类。

2、在农村从事各业生产和经营的农民、集镇居民、各类经济联合体、乡镇企业和其他集体企业、国营企业单位，以及个体工商业户，在当地享有公共生产建设和福利事业的利益，有以工以商补农义务，均应合理分摊集体提留和公共事业经费的有关费用。

3、集体提留和公共事业经费，由乡（镇）人民政府根据当地经济状况，定项限额提出预算，经乡（镇）人民代表大会审议通过，报县人民政府批准。再经民主评议，合理分摊。收入高的单位、户或个人，适当多负担一些；收入低的少负担一些。贫困户应酌情减免。分摊到农户的部分

，以乡或村为单位计算，坚决控制在农户全年纯收入的百分之三以内，并应一年一次订入分户合同，中间没有特殊情况不得追加。

4、各项集体提留和公共事业经费的筹集使用，必须严格遵循国家和省的有关规定，取之有度，用之得当。任何单位和个人都不得擅自向农村添加额外的、不合理的负担。

5、各乡（镇）的集体提留和公共事业经费，任何单位或个人不得以任何方式或借口平调、挪用、侵吞或私分。

二、依法纳税

6、农村从事各业生产和经营的单位和个人，均应遵守国家和省颁布的税收法规，依法纳税，严禁偷税漏税。税务机关和财政部门应严格依率计征、依法减免，不得擅自增加税目和重复收税。

7、国营、集体企业（含经济联合体）分摊的集体提留和公共事业经费，可在税前列支。

三、集体提留实行定项限额

8、教育费附加，继续执行省政府《关于筹集农村教育经费的通知》（皖政［1985］29号文件）的规定。其中分摊到户的部分，应控制在农户纯收入的百分之一。此项经费，用于实施义务教育，包括支付民办教师补贴。

9、烈军属等优待补助费和五保户供养费，继续按省政府颁发的《安徽省农村优待烈属、军属、革命残废军人暂行办法》（皖政［1985］3号文件）和《安徽省农村五保户供养暂行规定》（皖政［1984］115号文件）执行。

五、银行如何减轻运营员工负担？

自助服务：银行可以引入自助服务设备，如自助取款机、自助存款机、在线银行等，让客户自助完成一些简单的操作，减少运营员工的工作量。这样，员工可以将更多的精力放在处理复杂的问题和提供高质量的服务上。

流程优化：银行可以优化内部流程，简化操作步骤，减少繁琐的手续和重复性工作。通过引入数字化技术和自动化系统，可以提高工作效率，减轻员工的负担。

培训和技能提升：银行可以加强对员工的培训和技能提升，提高他们的专业素质和工作能力。通过提供更好的培训机会和发展路径，员工可以更好地适应工作需求，减轻工作压力。

引入智能化技术：银行可以引入人工智能、大数据分析等智能化技术，来处理一些常规性的任务和数据分析工作。这样可以减少人为错误和提高工作效率，从而减轻员工的负担。

合理分配工作量：银行可以根据员工的能力和特长，合理分配工作任务，避免过度集中工作负荷在个别员工身上。通过合理分配工作量，可以提高员工的工作满意度和工作效率。

综上所述，银行可以通过引入自助服务、流程优化、培训和技能提升、智能化技术以及合理分配工作量等方式来减轻运营员工的负担。这些措施不仅可以提高员工的工作效率和满意度，也有助于提升银行的服务质量和竞争力。

六、如何减轻学生课业负担？

尽量在课堂上把新课的有关知识给学生讲述清楚，让学生在课堂上掌握；家庭作业在课后服务课上基本完成，再有还给学生课间十分钟和体育课、劳动课，使学生全面发展。

七、减轻校外培训负担家长体会？

站在家长的角度，对于这份文件支持的有，不是很看好的也有。

支持的家长认为，孩子目前的学业负担已经够重了，能让老师们少布置一些作业，对于孩子而言是好事。同时对培训机构严格要求之后，大家都很难补课了，那么自己孩子从未参加过补课就更加公平了。

不过也有一些家长认为，这样严格要求之后，自己孩子如果今后需要补课又该找谁呢？在职教师不允许有偿补课，校外培训机构周末、节假日、寒暑假不允许开展学科类培训，那么是否意味着只能找大学生家教？或者寄希望于线上学习？

毕竟如果目前的升学考核机制不便，仍然以中考或者高考成绩为主要指标。那么大家就只能想办法提升学习成绩。而单纯的“快乐学习”是很难达到优异的学习成绩的，所以家长们虽然也想让孩子减轻负担，但是更怕孩子在升学考试中落榜。

八、减轻学生作业负担的意义？

义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。中小学生负担太重，严重影响学生的身心健康。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体质下降。同时，学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，不仅效率不高，而且会严重影响心理健康，缺乏抗挫折的能力。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。所以，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的大问题。

落实“双减”要求，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长；就是要坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。同时，《意见》还提出，科学利用课余时间。要求学校和家长引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。这些都体现了“五育并举”全面发展的理念和鲜明的素质教育导向。

温故而知新，适当作业是巩固知识的必要教学环节。减负不是一减了之，而是要尊重教学规律和人才成长规律。减轻过重作业负担，要尊重教学规律，遵循学习规律。一方面，健全作业管理机制，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标并建立作业校内公示制度，加强质量监督。另一方面，提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。这既发挥了作业对于学习的重要作用，也充分体现了作业设计的专业性与科学性，防止了作业管理的随意性。

减轻过重作业负担要尊重教育常识，分类分层指导。尊重教育常识是减轻过重作业负担的重要策略。学生在学习知识、形成能力的过程中，知识的理解掌握往往不是一次完成的，它常常是螺旋上升的认识过程，知识转化成能力需要必要的应用实践。从尊重教育常识出发，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。分类明确了不同阶段学生作业总量，要从教学实际出发，充分考虑到学生在校学习内容、身心特点和时间要求，以及学生之间能力差异，分类指导，精细施策，防止一刀切、绝对化。

减轻过重作业负担要体现以人为本，促进全面成长。学生过重作业负担有效减轻，学生学习更好回归校园，学生才能够更加全面发展，身心更加健康。要尊重学生个体差异，提供包括延时托管、辅导答疑和拓展性学习等个性化服务。对个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。同时要引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷；要关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。密切家校沟通，进一步明晰家校育人责任，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。

学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。我们必须站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，全面贯彻落实“双减”工作，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长，为民族复兴伟业培养可堪大任的时代新人

九、上职高想为父母减轻负担？

现在职高的学费和高中的学费都是差不多的，你上职高不一定为父母减轻负担能上普通高中还是上高中

十、浅谈如何减轻学生课业负担？

减轻学生课业负担最有效的方法是，在学校学生能把作业做完，不留家庭作业。

利用高效课堂，充分调动学生学习积极性，发挥学生主体地位，完成学习任务。让学生放学后有自已的空间，学一些高考科目之外的项目。