辅导总结怎么写？

一、辅导总结怎么写？

一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。

　　需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。

　　第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。

　　第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

　　第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。

　　二、改进教法，指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。

　　当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的:

　　第一，联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。

　　第二，借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。

　　第三，在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。

　　第四，应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

　　第五，教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。

　　第六，许多需要帮助的学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

　　总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者持之以恒，教学得法需要帮助的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更出色。

二、保税仓库是怎么分类的？

保税仓库，是指由海关批准设立的供进口货物储存而不受关税法和进口管制条例管理的仓库。分类：公用型保税仓库，自用型保税仓库，专用型保税仓库货物范围（一）加工贸易进口货物；

（二）转口货物；

（三）供应国际航行船舶和航空器的油料、物料和维修用零部件；

（四）供维修外国产品所进口寄售的零配件；

（五）外商暂存货物;（六）未办结海关手续的一般贸易货物；

（七）经海关批准的其他未办结海关手续的货物。

三、句子分类大总结？

一、按结构划分

（1）单句

单句是由一个个短语或单个的词语构成的句子，能够完整地表达某个意思。这里需要提醒的是，单句不能以句子中有无符号停顿作为判断依据。换句话说，就是不能认为句子中出现了“逗号”或其它符号，就判断为不是单句。

判断单句的两条标准：

1.前后是否陈述着同一个意思或对象，而不是两个或两个以上。

2.句子的结构是否独立，而不是出现多个结构。

【事例1】

“村舍和树林是这地盘上的棋子。”——徐志摩《我所知道的康桥》

解析：

我们以上面“标准”来判断。首先，该句子只陈述了一个对象，也就是“村舍和树林”，而无其它；其次，分析句子结构：“村舍和树林是这地盘上的棋子。”提取主谓结构为“村舍和树林是棋子。”全句只有一个“主谓宾”结构，因此可以判定事例1为单句。

【事例2】

“五岁光景的一对女孩子，就坐在这个冷水龙头旁边的白石池岸上，正对着我们五个人头。”——茅盾《浴池速写》

解析：

事例2 相对事例1而言，句子中多了些停顿，这就增加了我们判断的难度。我们按照“标准”分析一下事例2的结构：五岁光景的一对女孩子，就坐在这个冷水龙头旁边的白石池岸上，正对着我们五个人头。提取主谓结构为“女孩子对着我们五个人头”。由此可见，虽然事例2外表看似复杂，却只有一个结构，因此可以判定为单句。

（2）复句

复句是由两个或两个以上的，结构相互独立的单句（分句）组合而成的句子。值得注意的是，各个单句虽然相互独立，但陈述的意思却紧密相联。

判断复句的两条标准：

1.存在两个或两个以上的结构。

2.结构之间存在必然的联系。

【事例3】

“我买票，他忙着照看行李。”——朱自清《背影》

解析：

从结构上分析：

①第一个分句“我买票”，其主谓结构为：“我买票”。

②第二个分句“他忙着照看行李”，其主谓结构为：“他忙着照看行李”。

从结构上看，两个分句都有自己独立的结构，互不干扰。两个分句的主语是父子关系，谓语分工明确，目标都很一致，相互间存在着必然的联系，符合上面“两条标准”。所以，可以判断事例3为复句。

二、按语气划分

（1）陈述句

陈述句就是对某人、事、物进行叙述、描写与说明，带有陈述语气的句子。陈述句的特征是语气呈降调，句未通常用句号。陈述句有肯定陈述句和否定陈述句两种。

【事例4】

1.肯定陈述句：艾林每次下班后，没有一次不去酒吧。

解析：

“没有……不……”是双重否定，即为肯定。事例的意思是艾林每次下班后都去酒吧，所以事例为肯定陈述句。

2.否定陈述句：办公室里没有人喜欢她。

解析：

“没有……”是一重否定，所以事例为否定陈述句。

（2）疑问句

疑问句通常句未用问号（特殊情况下也可以用句号），在语气上呈现升调，是一种提出问题的句子。疑问句按内容分，可分为询问句、反问句和设问句；按结构分，可分为是非疑问句、特指疑问句、选择疑问句和正反疑问句。

【事例5】

1.按内容分

①询问句：这个伤口为什么总是感染？

解析：

询问句最大的特点是“有疑有问，有问有答”。“这个伤口为什么总是感染？”就是向医生询问病因，希望医生能够回答问题。

②反问句：你怎么能这样呢？

解析：

反问句最大的特点是“不需要回答”。“你怎么能这样呢？”意思就是“你不能这样”。

③设问句：什么是男人？男人就是在家能撑起一片天，在外能顶天立地。

解析：

设问句最大的特点是“自知而问，自问自答”。“什么是男人？男人就是在家能撑起一片天，在外能顶天立地。”前半部分是提出问题，后半部分是回答问题。

2.按结构分

①是非疑问句：我们下午去学校打篮球，好吗？

解析：

是非疑问句最显著的特点在答案上，只需提供肯定或否定回答，比如，是或不是，好或不好，对或不对，等等。是非疑问句的句未不一定有语气助词，比如“吗、吧、啦”等。“我们下午去学校打篮球，好吗？”的答案只有“好或不好”之分，是非常明显的是非疑问句。

②特指疑问句：“你吃点什么呢？”“你吃点什么吗？”

解析：

特指疑问句就是在陈述句的基础上，哪里需要提出疑问，就将疑问词放在什么位置，加上疑问语气即可。语气助词一般加“呢、啊、啦”等，但不能用“吗”。值得注意的是，疑问代词有“任指”“虚指”之分，其中“虚指”与实指相对，实指一定范围内就是特指。“你吃点什么呢？”中的“什么”是具体的实指，就好比我们拿着菜单，问朋友需要点什么菜，点的这些菜特指菜单上列出来的，而不是凭空想象，这就是特指；而“你吃点什么吗？”中的“什么”是泛指，就是所谓的虚指，所以“你吃点什么吗？”不是特指疑问句。

③选择疑问句：你选择上班，还是选择读研究生？

解析：

选择疑问句最常用“是……还是……”的连接词，通常“是”可以省略。选择疑问句的特点是，在问句中给出了答案，要求对方选择回答即可。“你选择上班，还是选择读研究生？”给出两个答案，一个是“上班”，一个是“上学”，回答者只需二选一就可以了，这就是选择疑问句。

④正反疑问句：晚上同学聚会，你来不来？

解析：

正反疑问句常用格式为“X不X”“X不”“X没有”。事例中的问题是“来不来”，正面回答是“来”，而反面回答是“不来”，这是正反疑问句的典型事例。

（3）祈使句

祈使，意思是直接命令或请求。祈使句，表示命令、禁止、请求、劝阻，有祈使语气的句子。有祈使语气，在句末可以用“吧、吗、啊”等语气词结尾，也可以不用语气词。如果祈使语气较弱，句末可以不用感叹号，直接用句号结尾。祈使句的特点：一是通常缺主语，也就是只有“谓语+宾语”或“谓语”；二是句末一般以语气词和感叹号结尾。

【事例6】

1.表示命令的祈使句：“卧倒！”“趴下！”“起立！”

解析：

命令祈使句通常带有强制性，语气严肃肯定，要求必须执行。“卧倒！”“趴下！”“起立！”语句短促，语气严肃，传递出一种不容质疑和违抗的气势。

2.表示禁止的祈使句：“上班不准玩手机！”“严禁乱扔垃圾！”

解析：

禁止祈使句通常用“不准……”“不能……”“禁止……”等句式，明确地传递出禁止别人干什么的信号，语气强硬，态度坚决，没有回旋的余地。“上班不准玩手机！”“严禁乱扔垃圾！”中的“不准”“严禁”，向对象提出了要求，限制了对象行为，起到了“禁止别人干什么的”效果。

3.表示请求的祈使句：“请把办公室收拾一下！”“请把文件复印3份！”

解析：

请求祈使句通常用“请……”的句式，表示请求对方干什么。“请把办公室收拾一下！”“请把文件复印3份！”语气比较委婉，态度比较谦虚，是一种恳请、恳求的语气。

4.表示劝阻的祈使句：“你们不要为难新人了！”“大家动作快一点吧！”

解析：

劝阻祈使句通常用“请不要……”，语调比较平缓，常用“吧、啊、呀”等语气词，起到阻止和规劝的作用，不管目的能不能实现。“你们不要为难新人了！”“大家动作快一点吧！”两个事例，语气都比较平和，但劝阻效果如果，则不是句式来决定的

四、京东商品分类总结？

一般情况下做京东店铺选得类目多数是服饰，箱包，家具，家居，母婴，家装建材，户外，汽车用品，礼品，家纺，珠宝这些，基本上你现在看到的所有在做京东店铺的都是这些热门类目。比如说服饰类，一般都是女装，男装，内衣配饰。箱包类一般都是拉杆箱比较多，包包类的都行。

五、贸易概念分类总结？

全速易出口认为，列入海关统计的贸易方式有：一般贸易、来料加工装配贸易、进料加工贸易、加工贸易进口设备、租赁贸易、外商投资企业作为投资进口的设备及物品、保税仓库进出境货物、保税区仓储转口货物等。

进料加工的概念：进料加工贸易是指我方用外汇购买进口的原料、材料、辅料、元器件、零部件、配套件和包装物料，加工成品或半成品后再外销出口的交易形式。统计代码为“15”。

加工贸易进口设备的概念：加工贸易进口设备是指来料加工和进料加工贸易项下对方作价或不作价提供进口的机械设备，包括以工缴费（或差价）偿还的设备和加工贸易项下外商投资企业进口不扣减投资额度的设备。统计代码为“20”。

租赁贸易的概念：租赁贸易是指承办租赁业务的企业与外商签订国际租赁贸易合同，租赁期为一年及以上的租赁进出口货物。统计代码为“23”。

易货贸易的概念：易货贸易是指不通过货币媒介而直接用出口货物交换进口货物的贸易。以易货贸易形式开展的边境小额贸易，其进出口货物按“边境小额贸易”统计。统计代码为“30”。

免税外汇商品的概念：免税外汇商品是指由经批准的经营单位进口，销售专供入境的我国特定出国人员和驻华外交人员的免税外汇商品。统计代码为“31”。

保税仓库进出境货物的概念：保税仓库进出境货物是指从境外直接存入保税仓库的货物和从出口监管仓库运出境的货物，不包括保税区的仓储、转口货物。统计代码为“33”。

保税区仓储转口货物的概念：保税区仓储转口货物是指从境外存入保税区的仓储、转口货物和从保税区运出境的仓储、转口货物，不包括从境外存入非保税区和从非保税区运出境的仓储、转口货物。统计代码为“34”。

来料加工转内销的概念：来料加工转内销货物是指来料加工贸易项下进口的料件或已加工的成品、半成品、边角、余料转为国内使用，不再加工复出口。统计代码为“45”。

进料深加工结转货物的概念：进料深加工结转货物是指已在海关办理结转手续不直接出口，而是转让给境内其他承接进口料件加工复出口业务的单位（包括外商投资企业）进行再加工装配的原进料加工的成品或半成品。统计代码为“54”。

加工贸易结转设备的概念：加工贸易结转设备是指在海关监管期内，经批准并办理结转手续，加工贸易项下的免税进口设备从一个加工企业结转入另一个加工企业，或从一本[登记手册]结转入另一本[登记手册]。统计代码为“56”。

进料加工结转余料的概念：进料加工结转余料是指进料加工项下一个合同履行完毕或因故中止后，剩余的料件经海关批准并办理结转手续，从该合同手册结转入同一企业另一个进料加工合同手册继续加工。统计代码为“57”。

退运货物的概念：退运货物是指进、出口后因质量不符、延误交货或其他原因被退运出、进境的货物（加工贸易项下的货物除外）。统计代码为“61”。

来料加工结转余料的概念：来料加工结转余料是指来料加工项下一个合同履行完毕或因故中止后，剩余的料件经海关批准并办理结转手续，从该合同手册结转入同一企业另一个来料加工合同手册继续加工。统计代码为“58”。

过境货物的概念：过境货物是指由境外启运，通过境内陆路运输，继续运往境外的货物。

六、分类总结怎么写？

总结的正文一般可分为四个部分：情况概述；成绩和经验；存在的问题和教训；今后努力方向。其中主要是“成绩和经验”这一部分。因为它是总结的主要部分，所以一定要写好。另外，存在问题和教训部分也要努力写好。

存在问题是指在实践中感受到应当解决而暂时没有解决或没有办法解决的问题。

教训是由于思想不对头，方法不得当，或由于一些其他原因犯了错误，造成损失而得出的反面经验。

七、个人总结辅导员意见？

1. 该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

2. 你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

八、厌学症的心理辅导总结？

造成厌学症的原因有很多，有成绩不好的，有受到排挤的，有受到霸凌的，有受到外界诱惑干扰的等等……在做厌学者心理辅导时，要对症下药，引导厌学者克服困难，慢慢走出困境。

九、我如何辅导培养少先队辅导员经验总结？

具体职责是：

1、辅导大、中队委员会和小队长制定工作计划，开展活动，做好发展队员、编队选举、奖励处分等工作。

2、培养少先队干部和积极分子，关心他们的思想、学习和健康，发展他们的兴趣和特长。

3、经常了解少年儿童的思想品德、学习、健康和生活等情况.

4、主动向党团组织、学校行政、教师汇报工作，向家长和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，以取得指导、支持和帮助。

5、大队辅导员要经常了解中队辅导员的工作情况，定期召开会议讨论工作，组织学习观摩，交流经验，帮助开展工作。

辅导员要以身作则，在德、智、体、美各方面成为队员学习的榜样，并处理好做少先队员的朋友与指导者之间的关系.

扩展资料:

组织和帮助少年先锋队员开展各种教育活动的亲密朋友和指导者。

少先队辅导员的任务是：

1、组织和指导少先队开展生动活泼的、富有意义的队日活动和各种文体活动。

2、辅导少年儿童学习共产主义、学习文化知识，培养高尚品德。

3、通过自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心并帮助少年儿童，成为他们生活和学习中的好朋友。

十、工程经济费用分类总结？

费用及其分类知识点：

(一)费用及其特征

费用是指企业销售商品、提供劳务等日常活动中所发生的经济利益的流出。费用不包括处置固定资产净损失、自然灾害损失、投资损失等。费用具有如下基本特征：

1.费用可能表现为资产的减少，或负债的增加，或二者兼而有之

费用的发生形式多种多样，既可能表现为资产的减少(如购买办公用品支付现金、制造产品耗用存货)，也可能表现为负债的增加(如负担长期借款利息)，还可能是二者的组合(如购买材料款项部分支付现金，剩余部分形成负债)。

2.费用是企业在日常活动中发生的经济利益的流出，而不是从偶发的交易或事项中发生的经济利益的流出

工业企业采购原材料、商业企业从事商品采购活动、金融企业从事存款业务等所发生的经济利益的流出，属于费用。有些交易或事项虽然也能使企业发生经济利益的流出，但因为不属于企业的日常经营活动，所以其经济利益的流出不属于费用而是损失，如加工业企业出售固定资产净损失。

3.费用能引起所有者权益的减少

(二)费用的分类

1.按照经济用途费用可以分为营业成本和期间费用。

营业成本是指所销售商品或提供劳务的成本。营业成本按照其所销售商品或提供劳务在企业日常活动中所处的地位可以分为主营业务成本和其他业务成本。

期间费用包括管理费用、营业费用和财务费用。管理费用是指企业行政管理部门为组织和管理本企业的生产经营活动而发生的各种费用。营业费用是指企业在销售商品、提供劳务等日常活动中发生的除营业成本以外的各项费用以及专设销售机构的各项经费。财务费用是指企业筹集生产经营所需资金而发生的费用。

2.按费用计入工程成本的方法分为直接费用和间接费用。

(1)直接费用是指施工过程中所耗费的构成工程实体或有助于工程形成的各项支出，直接费用能够分清工程成本核算对象，可以根据原始凭证直接计入某项工程成本。

(2)间接费用是指企业各施工单位为组织和管理工程施工所发生的全部支出，间接费用不能根据原始凭证直接计入某项工程成本，而应当采用适当的方法在各受益的工程成本核算对象之间进行分配。

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