海洋资源包括哪些资源？

一、海洋资源包括哪些资源？

海洋资源是指海洋中的生产资料和生活资料的天然来源。

海洋资源包括海洋矿物资源、海水化学资源、海洋生物 (水产) 资源和海洋动力资源等四项。

海洋矿物资源主要有石油、煤、铁、铝钒土、锰、铜、石英研等。海水化学资源主要有氯、钠、镁、硫、碘、铀、金、镍等，它们溶解在海水中，其性质同海洋矿物资源一样，都是矿物资源 (区别于生物资源)，但其开发方法同海洋矿物资源的方法完全不同。

二、资源支持包括哪些？

1、组织机构方面的支持，明确成立标准化领导机构、推行机构、实施机构；

2、人力资源方面的支持，配置有相应能力的人员；

3、制度方面的支持，按相关规定，组织制定标准化的实施手册、自评制度等相关制度；

4、在办公资源、设备设施方面的支持。

三、优质资源包括哪些？

石油，稀土，希有金属矿如金，钼，锗，铀，钚等。

四、资源股权包括哪些？

资源股包括:开采挖掘类原材料如铁矿石、煤炭、稀土、有色金属(包括黄金、铂、钛、钨、锗、锆、钽、锂、钼、锡、镍、铜、锌、铅、铝等)等类型的股票。

用资源入股的股东,最开始入股的时候,就要把他的资源作价,然后按照做价多少钱去分配给他相应的股份,签了合同之后,无论这个资源以后是贬值还是升值,他的合同股份都是不变了。

五、资源短缺包括哪些？

资源短缺包括自然资源、能源资源、人力资源、财务资源等。 因为这些资源对于个人、组织、国家和全球来说都是至关重要的，但它们都是有限的，而随着人口的增长和经济的发展，它们越来越稀缺。例如，水资源的短缺已经成为全球性问题。人力资源短缺也存在于某些行业和地区，导致劳动力市场上岗位无人问津。同时，能源和财务方面的短缺也会限制一个组织或国家的发展和创新。因此，发现和解决资源短缺问题是必要的，可以通过制定合适的政策、技术创新和资源的有效利用来进行解决。

六、资源费包括哪些？

资源费用是指企业在一定期间内开展经济活动所发生的各项资源耗费。资源费用既包括房屋及建筑物、设备、材料、商品等有形资源的耗费，也包括信息、知识产权、土地使用权等各种无形资源的耗费，但不包括人力资源耗费以及其他各种税费支出。

七、文化资源包括哪些？

文化资源：人们从事一切与文化活动有关的生产和生活内容的总称，它以精神状态为主要存在形式；

①无形性：文化精神和气质是以不可见的形式存在于人们的思想当中，意识之内的。在从事文化资源开发时，应该特别注重精神品质的不断提升和丰富，才能够深刻把握文化资源的丰富价值和意义。

②差异性：文化资源由于产生的背景，条件等不相同，导致其不同地域的文化资源大不一样。这也是文化资源得以交流和共享的前提。差异产生互动。在差异互动中形成互补增强。这对于我们进行文化改革开放提供有力支撑。

③适境性：文化资源的生命力要在一定的情景或者相当的环境资源条件支撑下才会发生。民族的大众文化对文化的传承和交流提供了丰富的适应情景，也因之广泛的影响力注入新生的力量源泉。

八、卫生资源包括哪些？

卫生资源包括硬资源和软资源。硬资源包括人力，物力有形资源。软资源包括医学教育，医学科技，卫生信息，卫生政策，和法规。

是指在一定社会经济条件下，社会为卫生部门提供的人力、物力、财力的总称，包括硬资源和软资源。其中，硬资源是指卫生人力、物力等有形资源；软资源是指医学科技、医学教育、卫生信息、卫生政策及卫生法规等无形资源。卫生资源是卫生部门为社会及人民群众提供卫生服务的基础，是开展卫生服务活动的基本条件。卫生资源的合理配置对于卫生事业持续、稳定、快速、健康的发展具有重要的促进作用。

九、能源资源包括哪些？

能源是能够提供能量的资源。这里的能量通常指热能、电能、光能、机械能、化学能等。能源按来源可分为三大类： 

1、来自太阳的能量。包括直接来自太阳的能量 (如太阳光热辐射能) 和间接来自太阳的能量 (如煤炭、石油、天然气、油页岩等可燃矿物及薪材等生物质能、水能和风能等)。 

2、来自地球本身的能量。一种是地球内部蕴藏的地热能，如地下热水、地下蒸汽、干热岩体；另一种是地壳内铀、钍等核燃料所蕴藏的原子核能。 

3、月球和太阳等天体对地球的引力产生的能量，如潮汐能。

十、教育资源包括哪些？

教育资源包括了客观资源和主观资源。

客观资源包括教师质量，教室设施，学校硬件，家庭条件等情况。

主观资源包括自我对教育重要性认知，家庭支持力度，家长教育认知等情况。

千万年来，教育资源伴随着教育实践，不断积累着、扩展着、丰富着自身精神的和物质的内涵，成为我们今天的教育事业得以生存和发展的基础和土壤。

教育史家认为，自有人生，便有教育。历朝历代的圣贤们，基于对各种各样的与教育有关的资源的认识、利用和积累，使得教育资源逐步形成了今天这样内涵丰富、理念纷繁、结构庞杂、产业兴盛、自成一体的资源系统，成为源远流长的人类文明的精华和重要组成部分。

从本质上说来，教育本身没有高低、上下、公私、贵贱和内外之分，有教无类。由于教育的客观性赋予了教育所具有的公共性和产业性的双重属性，在实践中，教育资源便呈现类型的多样性。

教育资源随着信息化的发展与网络平台进行了有机的结合，新兴的网络教育社区、教育博客、校园网等平台，已将教育资源在网上进行了共享，这样打破了传统意义上的时间与地域的概念。

由于教育系统信息化平台的发展应用，尤其是根据教育部的十二五规划，众多教育资源将融入整体的教育云平台当中，以学校教育社区为现有的教育网、校园网升级，为无网站的学校提供新一代教育网、校园网、班级网，同时将大量的教育资源整合一起，变成整体云平台的一部分，必然成为其升级和新建的最佳选择，亚洲教育网素质教育云平台是国内首个实现三网合一的智慧教育云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。

而在未来，教育资源将是这一系统的重要组成部分，同时也将成为这一系统当中重要基础。